Aluno Saulo é aprovado nos quatro módulos da prova para certificação em nível B1, do Goethe Institut

Em agosto, onze alunos do terceiro ano do Ensino Médio realizaram a prova de certificação de alemão Goethe B1 Zertifikat, em São Paulo, e foi a maior turma que já tivemos a cursar o nível mais avançado de alemão oferecido pelo Colégio. Recentemente, recebemos a notícia de que o aluno Saulo Gabriel Luiz Dias, do 3M3, foi aprovado nos quatro módulos da prova para certificação em nível B1. 

Com a aprovação no Exame B1, o aprovado demonstra que:

  • consegue compreender as informações principais se a linguagem utilizada for a linguagem padrão e se tratarem de coisas corriqueiras relacionadas a trabalho, escola, lazer, etc.
  • consegue se sair bem na maioria das situações de viagem a países de língua alemã.
  • pode se fazer entender de forma simples e concatenada sobre temas conhecidos e no âmbito de seus interesses pessoais.
  • consegue relatar experiências e acontecimentos, descrever sonhos, esperanças e objetivos e também dar pequenas justificativas ou esclarecimentos.

Para contar um pouco sobre essa experiência, Saulo nos escreveu um relato bilíngue sobre como foi o dia da prova, expondo as dificuldades e vitórias alcançadas, incentivando outros alunos a buscarem o estudo da língua alemã.

Confira a seguir o relato completo. Parabéns pela conquista, Saulo!


No dia 16 de agosto, eu realizei a prova de certificação de alemão Goethe B1 Zertifikat, e que coincidência! A prova realizou-se no mesmo dia do aniversário do nosso professor de alemão. 

Meu dia começou cedo, às 4h25. Eu diria, que o dia dos meus amigos também começou antes do nascer do sol. Já que eu moro distante da escola, eu precisava escovar os dentes, tomar café da manhã e assim por diante, a tempo, para chegar na escola sem atraso – do contrário, isso não seria justo de minha parte. Assim que eu e meus amigos chegamos no local de encontro, isto é, a escola, nós surpreendemos nosso querido professor e lhe demos presentes. Eu tive a impressão de que a surpresa lhe agradou – tomara! Antes de partirmos, fomos fotografados pela jornalista da escola. Isso é, porém, compreensível, já que nós somos famosos, caso o leitor me permita escrever de maneira mais descontraída!

No que diz respeito à viagem de ida e à de volta, foi tudo bem agradável, porque o ônibus, que a escola alugara, era muito confortável e espaçoso. No caminho a São Paulo, onde o Instituto Goethe se localiza, tivemos sorte, porque não nos deparamos com engarrafamentos.

O edifício do instituto é verdadeiramente belo. Por fora, sua fachada é amarela e, por dentro, predominantemente verde. Além disso, o lugar é tão arborizado, que ele se destaca da vista da cidade, pois São Paulo é conhecida por sua poluição. No interior do edifício, os alunos têm a possibilidade de encontrar longas mesas de madeira para refeição em um pátio. Essas mesas meus amigos aproveitaram certamente. Após eles terem finalizado suas provas, permaneceram ali juntos, conversando de bom grado um com o outro. Infelizmente, eu não pude passar muito tempo com eles, pois eu havia me decidido a realizar os quatro módulos da prova. Ao longo do dia, as minhas habilidades relativas à capacidade de compreensão de situações de diálogo diversas, de leitura, de escrita e de uso prático do idioma foram avaliadas.

O primeiro módulo foi o que avaliaria a capacidade de entendimento do uso do idioma em situações diversas de diálogo, que começou às 9h. Esse módulo é para mim o mais difícil, em comparação aos demais. Apesar da minha dificuldade, eu pude passar nesse módulo com a nota 90/100. Houve apenas algumas perguntas, que eram mais difíceis. Na prova de leitura, por sua vez, ocorreu tudo bem. Este módulo é para mim o mais fácil, já que me habituei a ler com frequência livros e notícias em alemão. Os textos da prova e as suas respectivas perguntas foram fáceis. Fazer a prova escrita foi o que mais me agradou, pois os temas, sobre os quais eu precisei tratar, eram muito interessantes. Na primeira tarefa, eu precisei contar a um amigo meu sobre o último filme ao qual eu assistira. O filme por mim escolhido foi “2001: Space Odyssey”, que foi filmado pelo diretor Stanley Kubrick. O que especialmente me agradou nesse filme foi a sua trilha sonora. Logo no começo se ouve o poema sinfônico “Assim falou Zarathustra”. Simplesmente magnífico! Além disso, o filme nos proporciona uma reflexão sobre o desenvolvimento tecnológico da humanidade, que lhe possibilitou viajar pelo espaço, o que é algo muito interessante na minha opinião. Na tarefa 2, eu precisei fazer um comentário em um fórum, no qual eu deveria expressar a minha opinião sobre o tema “Os homens podem chorar?”. Como exemplo, havia um comentário de uma mulher, que afirmava que os homens não podem chorar, pois ela gostaria de ter alguém que fosse forte e que ela pudesse abraçar, sempre que ele tivesse medo. Na verdade, eu contestei essa opinião, porque tal ideia é um exemplo daquelas que fundamentam uma sociedade sexista. Na terceira e última tarefa, eu precisei me desculpar a um senhor, pois ele me convidara a discutir com ele sobre os seus planos de viagem e eu não poderia aceitar o convite. A desculpa dada por mim foi o fato de que eu teria no mesmo dia da conversa uma prova muito importante, isto é, a prova de vestibular. De maneira nenhuma eu poderia perder esse compromisso, pois eu me prepara muito para essa prova. Espero que os avaliadores tenham sido convencidos pela minha desculpa!

Entre a prova escrita e a avaliação oral houve uma pausa, durante a qual eu pude comer algo. Foi um momento agradável, no qual eu pude conversar com meus amigos, e nós o utilizamos para fofocar. Às 13h15, eu deveria me dirigir à sala de aula e isso eu fiz a tempo. Apesar disso, algo inesperado aconteceu. Assim que cheguei à sala, a examinadora solicitou a mim meu documento de identidade e imaginem: eu não o tinha comigo, pois o deixara lá embaixo. Então eu corri rapidamente para lá e peguei meu documento. Por sorte tudo correu bem. Em seguida, a prova começou e ela deveria ser realizada a dois. Na tarefa 1, nós deveríamos planejar algo em conjunto, que nos possibilitaria reencontrar nossos amigos do último curso de alemão. Diferentemente da ideia da minha colega, que pensou em um curso de culinária, eu sugeri de minha parte dar uma festa, pois nós nos divertiríamos mais. Resumidamente, nós concordamos em convidar nossos amigos à festa, que aconteceria no final de semana seguinte em um salão de festas. Assim que eu terminei essa tarefa, precisei realizar uma apresentação sobre o tema “Deveria haver computadores em todas as salas de aula?”. De início, eu disse que a minha experiência pessoal no meu país me convenceu de que se tem diferentes contextos: Embora eu estude em uma escola particular e em cada sala de aula haja um computador, tal privilégio não é válido para a maioria das escolas no Brasil, pois quase não se investe no sistema educacional. Em seguida, tratei das vantagens e desvantagens. As desvantagens consistem no fato de que os alunos nem sempre se concentrariam na aula, caso tivessem um computador sempre à disposição; eles poderiam encontrar jogos que os agradam mais que a aula; nem todos estão cientes da importância da aprendizagem. Por outro lado, há várias vantagens e eu citei algumas delas. Há vários materiais online que podem auxiliar os alunos no aprendizado. No que se refere a idiomas estrangeiros, a internet é ainda mais atrativa, pois se pode consultar dicionários em plataformas online e comprar livros mais baratos e até baixá-los gratuitamente.Como exemplo, há a plataforma digital “Onleihe”, oferecida pelo Instituto Goethe, da qual se pode emprestar livros em alemão online e gratuitamente. De minha parte, eu já peguei 3 livros emprestados, isto é, “Aspectos do novo radicalismo de direita”, de T. Adorno, “Siddartha” e “O lobo da estepe” de Hermann Hesse. Essa plataforma é, em minha opinião, muito aconselhável! Há também a possibilidade de se assistir a vídeos, que tratam do idioma almejado. Após ter finalizado a minha apresentação, a examinadora me perguntou o que eu faria para amparar o sistema educacional. Meu argumento principal foi que o Governo poderia, por meio de uma lei, aumentar a cobrança de impostos, para investir o dinheiro recolhido no sistema educacional. Eu acho que os examinadores ficaram contentes com a minha apresentação, pois eles sorriram para mim. Após alguns dias, obtive a informação de que a minha nota no módulo oral foi 100/100.

Eu recomendaria veementemente essa experiência aos demais estudantes de alemão, pois eu aprendi muito durante todo o processo. Mas cuidado! Essa prova não é fácil, e o aluno precisa realmente se preparar para ela, pois, caso contrário, não dará certo. Além disso, é muito importante estabelecer para si um planejamento de longo prazo, pois o nível B1 já pressupõe o domínio de  um complexo vocabulário e de [diversos] aspectos gramaticais. Por último, eu diria que não se deve ter medo da prova, pois, caso se tenha estudado bastante para ela, tudo ocorrerá bem. Sejam autoconfiantes! De agora em diante, eu pretendo continuar estudando alemão, pois esse idioma me agrada muito, embora o seu aprendizado seja muito exigente. Mas, na minha opinião, a beleza da língua alemã consiste justamente em sua complexidade!


Am letzten 16.08 habe ich die Goethe B1 Zertifikatsprüfung abgelegt, und was für ein Zufall! Die Prüfung fand am selben Tag statt, an dem unser Deutschlehrer Geburtstag hat.

Mein Tag hat früh um 4:25 Uhr begonnen. Ich würde sagen, dass der Tag meiner Schulkollegen auch vor dem Sonnenaufgang begonnen hat. Da ich weit entfernt von der Schule wohne, musste ich mir rechtzeitig die Zähne putzen, frühstücken usw., um in der Schule ohne Verspätung anzukommen – sonst wäre es meinerseits nicht fair. Als meine Kollegen und ich an dem Treffpunkt bzw. in der Schule angekommen sind, haben wir unseren lieben Lehrer überrascht und ihm Geschenke gegeben. Ich hatte den Eindruck, dass ihm die Überraschung gefallen hat – Hoffentlich! Bevor wir abgefahren sind, hatten wir uns von der Journalistin der Schule fotografieren lassen. Das ist aber verständlich, da wir berühmt sind, wenn ich scherzhaft schreiben darf!

Was die Hin- und die Rückfahrt betrifft, war alles sehr angenehm, weil der Bus, den die Schule gemietet hatte, sehr bequem und geräumig war. Auf dem Weg nach São Paulo, wo sich das Goethe-Institut befindet, hatten wir Glück, weil es keinen Stau gab. 

Das Gebäude des Instituts ist echt schön. Von außen ist seine Fassade gelb und von innen ist es überwiegend grün. Außerdem ist der Platz so bewaldet, dass er sich von der Ansicht der Stadt unterscheidet, da São Paulo für ihre Abluft und Verschmutzung bekannt ist. Innerhalb des Gebäudes haben die Schüler die Gelegenheit, langen Esstischen aus Holz in einem Hof zu begegnen. Diese Tische haben meine Schulkollegen sehr viel genossen. Als sie fertig mit ihren Prüfungen waren, blieben sie dort gemeinsam und redeten gern miteinander. Leider konnte ich nicht viel Zeit mit ihnen verbringen, denn ich habe die Entscheidung getroffen, die vier Module abzulegen. Während des Tages wurden also meine Fähigkeiten, nämlich Hören, Lesen, Schreiben und Sprechen, bewertet.

Das erste Modul war das Hören und es begann um 9 Uhr. Dieses Modul fällt mir am schwersten im Vergleich zu den anderen. Trotz meiner Schwierigkeit konnte ich dieses Modul mit der Note 90/100 bestehen. Es gab nur ein Paar Fragen, die schwieriger waren. Beim Lesen ist alles gut verlaufen. Dieses Modul fällt mir am leichtesten, weil ich mich daran gewöhnt habe, regelmäßig deutsche Bücher bzw. Nachrichten zu lesen. Die Texte der Prüfung und die entsprechenden Fragen waren leicht. Das Modul Schreiben zu erledigen hat mir am besten gefallen, weil die Themen, mit denen ich mich befassen musste, sehr interessant waren. Bei der ersten Aufgabe musste ich einem Freund von mir von dem letzten Film, den ich mir angesehen hatte, berichten. Der von mir ausgewählte Film war “2001: Space Odyssey“, der vom Regisseur Stanley Kubrick gedreht wurde. Was mir an diesem Film besonders gefallen hat, war sein Soundtrack. Schon am Anfang hört man die sinfonische Dichtung “Also sprach Zarathustra”. Einfach hervorragend! Außerdem bringt uns der Film zum Nachdenken: Wir denken über die technologische Entwicklung nach, die es der Menschheit ermöglicht hat, durch den Weltraum zu reisen, was meiner Meinung nach sehr interessant ist. Was die Aufgabe 2 betrifft, musste ich einen Beitrag zu einem Forum leisten, in dem ich meine Meinung zum Thema “Dürfen Männer weinen?” äußern sollte. Als Beispiel gab es einen Beitrag von einer Frau, die behauptet hat, dass Männer nicht weinen dürfen, weil sie jemanden haben wollte, der stark sei und den sie umarmen könnte, immer wenn sie Angst hätte. Eigentlich habe ich dieser Meinung widersprochen, weil eine solche Idee ein Beispiel von denen ist, die eine sexistische Gesellschaft begründen. Bei der dritten und letzten Aufgabe musste ich mich bei einem Herren entschuldigen, weil er mich dazu eingeladen hatte, mit ihm seine Urlaubspläne zu besprechen. Meine gegebene Ausrede war die Tatsache, dass ich am selben Tag der Besprechung eine sehr wichtige Prüfung bzw. meine Uni-Aufnahmeprüfung hatte. Ich könnte diesen Termin auf gar keinen Fall verpassen, weil ich mich wirklich darauf vorbereitet hatte. Ich glaube, die Prüfer wurden von meiner Ausrede überzeugt!!

Zwischen dem Modul Schreiben und Sprechen gab es eine Pause, in der ich etwas essen durfte. Es war ein schöner Moment, in dem ich mehr mit meinen Schulkollegen reden konnte, und wir haben diese Gelegenheit zum Tratschen genutzt. Um 13:15 Uhr sollte ich in den Klassenraum gehen und das habe ich rechtzeitig gemacht. Trotzdem ist etwas Unvorhersehbares passiert. Als ich in dem Klassenraum angekommen bin, fragte die Prüferin nach meinem Ausweis und stellt euch mal vor: Ich hatte den Ausweis nicht bei mir, weil ich ihn unten liegen lassen hatte. Also rannte ich schnell nach unten und holte meinen Ausweis ab. Zum Glück ist alles gut verlaufen. Danach hat die Prüfung angefangen und sie sollte zu zweit gemacht werden. Bei der Aufgabe 1 sollten wir etwas gemeinsam planen, was uns ermöglichen würde, die Freunde von unserem letzten Deutschkurs wieder zu treffen. Anders als die Idee meiner Partnerin, die an einem Kochkurs dachte, habe ich meinerseits vorgeschlagen, eine Party zu schmeißen, weil wir so mehr Spaß haben könnten. Zusammenfassend haben wir uns darauf geeignet, unsere Freunde zu einer Party einzuladen, die am nächsten Wochenende in einer Festhalle stattfinden würde. Als ich mit dieser Aufgabe fertig war, musste ich einen Vortrag zum Thema “Sollte es Computer in jedem Kursraum geben?” halten. Am Anfang habe ich gesagt, dass meine persönliche Erfahrung in meinem Heimatland mich überzeugt hat, dass wir verschiedene Kontexte haben: Obwohl ich in einer privaten Schule lerne und es dort in jedem Klassenraum einen Computer gibt, gilt dieses Privileg nicht für die Mehrheit der Schulen in Brasilien, weil es leider fast kein Geld in das Bildungswesen angelegt wird. Dann bin ich auf die Nach- und Vorteile eingegangen. Was die Nachteile betrifft, muss ich behaupten, dass sich die Schüler nicht immer auf den Unterricht konzentrieren würden, wenn sie einen Computer immer zur Verfügung hätten. Sie könnten z.B. im Internet Spielen begegnen, die ihnen besser als Unterricht gefallen. Die Wichtigkeit des Lernens ist sowieso noch nicht allen bewusst. Andererseits gibt es viele Vorteile und ich nannte ein paar von denen. Es gibt viele virtuelle Materialien, die den Schülern beim Lernen helfen könnten. Was die Fremdsprachen betrifft, ist das Internet attraktiv, weil man auf den Plattformen Online-Wörterbücher konsultieren darf und Bücher billiger kaufen bzw. kostenlos herunterladen kann. Als Beispiel gibt es die Online-Plattform namens “Onleihe”, die vom Goethe-Institut angeboten wird und von der man Bücher auf Deutsch online und kostenlos ausleihen kann. Meinerseits habe ich schon 3 Bücher davon ausgeliehen, nämlich “Aspekte des neuen Rechtsradikalismus”, von T.Adorno, “Siddartha” und “Der Steppenwolf” von Hermann Hesse. Diese Plattform ist meiner Meinung nach sehr empfehlenswert! Es gibt auch die Möglichkeit, sich Videos, welche die gezielte Sprache behandeln, anzusehen. Nachdem ich mit meinem Vortrag fertig war, hat mich die Prüferin danach gefragt, was ich tun würde, um das Bildungswesen zu unterstützen. Mein Hauptargument lautete, dass die Regierung durch ein Gesetz mehr Steuern erheben könnte, um das gesammelte Geld in die Schulen zu investieren. Ich glaube, dass die Prüfer mit meinem Vortrag zufrieden waren, da sie mich angelächelt haben. Nach ein paar Tagen, erhielt ich die Information, dass meine Note beim Modul Sprechen 100/100 war.

Ich würde den anderen Deutschlernenden diese Erfahrung nachdrücklich empfehlen, weil ich durch den ganzen Prozess viel gelernt habe. Aber Vorsicht! Diese Prüfung ist nicht einfach und man muss sich wirklich darauf vorbereiten, ansonsten geht es nicht glatt. Außerdem ist es extrem wichtig, sich eine langfristige Planung zu erstellen und regelmäßig zu lernen, denn das Niveau B1 setzt schon die Beherrschung anspruchsvollen Wortschatzes und grammatischer Aspekte voraus. Zu guter Letzt würde ich sagen, dass man keine Angst vor der Prüfung haben sollte, weil, wenn man genug gelernt hat, verläuft alles problemlos. Seid mal selbstbewusst! Von nun an habe ich es vor, Deutsch weiterzulernen, weil diese Sprache mir sehr gut gefällt, obwohl das Erlernen von ihr anspruchsvoll ist. Aber meiner Meinung nach liegt die Schönheit der deutschen Sprache genau an ihrer Komplexität!

Saulo Gabriel Luiz Dias, aluno do Ensino Médio, 3M3.

Conheça o colégio rio branco. Venha nos visitar!

Desde 1863, nossa filosofia preza pela tradição, incorporando modernidade e inovação, com uma metodologia de ensino que forma verdadeiros cidadãos. O resultado? Alunos muito mais capacitados para a vida, que têm orgulho de aprender.

Últimas do RB Informa